Nachrichtenkompetenz fördern – Demokratie stärken
Nachrichtenkompetenz fördern – Demokratie stärken
Nachrichtenkompetenz fördern – Demokratie stärken
Nachrichtenkompetenz fördern – Demokratie stärken
Stimmen und Atmosphäre zur Nachrichtenkompetenz-Tagung 2026: Wie umgehen mit KI im Unterricht, was bringt ein Social-Media-Verbot für Jugendliche und wie funktioniert eigentlich unser Hirn im digitalen Dauerstress? Das und mehr haben wir zusammengefasst…
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Das sagte Prof. Dr. Lutz Jäncke anlässlich der UseTheNews organisierten Nationalen Nachrichtenkompetenz-Tagung. Was aber heisst das angesichts der Flut von Desinformation, Fake News und KI-generierte Inhalte im Netz? In den Debatten zeigte sich: Für Schulen eröffnen sich viele Chancen durch KI – aber es gibt auch Unsicherheit und Überforderung. Und viel Verantwortung gerade auch für die Politik.
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Junge Menschen lesen kaum noch Zeitungen und die Zahlungsbereitschaft für journalistische Online-Inhalte ist tief. Dabei sind Abonnements ein wichtiger Bestandteil für Finanzierungsmodelle der Medien. Die Frage drängt sich auf: Wird die Gen Z überhaupt noch für Journalismus bezahlen?
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Online ein Ticket kaufen oder kurz die News in der App checken: Digitalisierung macht das Leben einfacher – nur nicht für alle.
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Sek I Sek II
Sek I Sek II
Making-Of
Sek I Sek II
Sek II
Sek I
Sek II Making-Of Sek I
SRF-Medien-Workshops fokussieren auf die Vemittlung von handwerklichen Kompetenzen für Kinder und Jugendliche, die selbst journalistisch tätig sein wollen.
inFORM erstellt zu aktuellen Medienberichten qualitativ hochwertiges, sofort einsatzbereites Unterrichtsmaterial für die Sek I und II. Das Material umfasst den Originalbericht, einen Lehrer*innenkommentar, ein Glossar, Vertiefungsideen sowie Lösungen.
Workshop: Desinformation verstehen, erkennen und aufdecken.
Im Serious Game „NewsMaker“ werden 10- bis 14-Jährige zu Chefredakteur:innen. Sie müssen ihre Newsseite füllen, kämpfen mit Geldmangel und Fake News. Für 2-5 Personen, 60-90 Min. Spielspass!
Dieses kostenlose Online-Lehrmittel informiert Schülerinnen und Schüler ab der Stufe SEK I über die Thematik «Qualitätsjournalismus».
Der Digital Learning Hub Sek II vernetzt Lehrpersonen der Sek II. Er organisiert den Wissens- und Erfahrungsaustausch im digitalen Wandel und fördert Informationskompetenz im KI-Zeitalter.
Wir alle kennen den Erste-Hilfe-Kurs. Er ist für den Erwerb des Fahrausweises in der Schweiz obligatorisch. „Digital fahren“ dürfen und können wir aber ohne Ausbildung. Dem wollen wir gegensteuern mit dem „Erste-Hilfe-Kurs für die Nachrichtenkompetenz. Er richtet sich an junge Erwachsene an der Schwelle zur politischen Mündigkeit. Und er ist nicht nur kostenlos, sondern auch fakultativ.
«Was hilft bei Erkältung?», «Erster Präsident Amerikas», «Open-Air Gampel 2026 Line-up». So oder ähnlich sah eine typische Google-Suche lange aus. Bis vor Kurzem lieferte die Suchmaschine dazu eine Liste von Links. Jetzt erscheint ganz oben die neue Funktion «Übersicht mit KI». Sie generiert einen kurzen, aus mehreren Quellen zusammengestellten Text, der die Anfrage direkt beantwortet. Damit verändert sich grundlegend, wie wir Antworten erhalten und wie wir Wissen im Netz abrufen.
Immer mehr Menschen in der Schweiz meiden Nachrichten oder konsumieren sie kaum noch. Diese sogenannte News-Deprivation schwächt das Wissen über politische Prozesse und gefährdet die demokratische Teilhabe. Fast die Hälfte der Schweizer Bevölkerung (46,4%) zählt zur Gruppe der News-Deprivierten. Das zeigt das Jahrbuch Qualität der Medien 2025. Im Kurzinterview erklärt Linards Udris, stellvertretender Forschungsleiter des Forschungszentrum Öffentlichkeit und Gesellschaft (fög), die Hintergründe des Trends – und was ihm dennoch Hoffnung macht.
Spätestens seit der Corona-Pandemie ist der Begriff Fake News im Alltag angekommen. Schon zuvor, bei den US-Präsidentschaftswahlen 2016, wurde er weltweit bekannt. Damals kursierten zahlreiche falsche Meldungen, die angeblich den Wahlausgang beeinflussten. Doch so geläufig der Ausdruck auch ist: Die genaue Bedeutung ist weniger klar definiert, als es scheint.
Im Gegensatz zu Ärzten und Anwältinnen braucht es kein Diplom oder eine offizielle Prüfung, um sich Journalist:in nennen zu können. Das ist legal für jeden, bringt aber einige Probleme und Herausforderungen mit sich.
Zu viel Social Media kann die psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen gefährden. Das ist eine Folgerung einer Studie aus Deutschland. Die Forschenden raten zu stärkerer Regulierung – und zu mehr Medienkompetenz-Angeboten.
Die Diskussion um ein Handyverbot an Schulen wird lauter in der Schweiz. Zwischen strikten Regeln, pädagogischen Freiheiten und europäischen Vorbildern wird nach Antworten gesucht. Ein Überblick.
Wie fit bist Du eigentlich im Umgang mit digitalen Medien? Teste jetzt Deine Medienkompetenz und finde heraus, wie sicher und kritisch Du Dich im Vergleich mit anderen in der digitalen Welt bewegst.
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