Die Nationale Nachrichtenkompetenz-Tagung findet zum dritten Mal statt, erneut an der ZHAW in Winterthur. Die Fachtagung bietet Lehrpersonen auf Stufe SEK I und II sowie Vertreter:innen aus Bildung, Wissenschaft, Politik und Medien eine Plattform für den Austausch von Ideen und best practices, wie die inhaltliche Medienkompetenz bei Schüler:innen gefördert werden kann. Neben Referaten und Panel-Diskussionen bietet sie viele Workshops, in denen die Teilnehmer:innen unterrichtsrelevante Inhalte zur Förderung und Vermittlung von Nachrichtenkompetenzen entwickeln können.
Zur Anmeldung geht es gleich hier:
Freut Euch auf spannende Gedankenanstösse u.a. durch:
Prof. Dr. Lutz Jäncke, Neurowissenschafter, Dagmar Rösler, Präsidentin LCH, Dr. Fiona Fehlmann vom Institut für Angewandte Medienwissenschaft ZHAW, Dr. Sarah Genner, Digitalexpertin, Prof. Thomas Merz, PH Thurgau, oder Ruedi Widmer, Illustrator und Cartoonist. Sie sprechen über digitale Disruptoren im Unterricht, wie wir mit unserem Hirn die virtuelle Welt noch meistern können oder wie erhöht der Puls der hiesigen Bevölkerung ist angesichts der anrollenden Welle an KI-generierten Inhalten, Fake News und Desinformationsversuchen.
In diversen Breakout-Sessions könnt Ihr Euch praxisnah zu Nachrichtenkompetenz-Angeboten informieren, weiterbilden und selbst konkrete Anwendungen entwickeln. Geplant sind folgende Workshops zu:
Die definitive Information zu den Breakout-Sessions sowie die Möglichkeit, sich einzuschreiben, werden rechtzeitig an alle angemeldeten Teilnehmer ab Februar 2026 versandt.
Die Tagung wird vom Verein UseTheNews in Kooperation mit dem Institut für Angewandte Medienwissenschaft (IAM) der ZHAW organisiert und an der ZHAW in Winterthur durchgeführt.
Die Teilnahme an der ganztägigen Veranstaltung ist kostenlos, die Platzzahl ist begrenzt. Die Veranstaltung wird auf deutsch durchgeführt. Selbstverständlich aber sind auch Kolleg:innen aus der Romandie und dem Tessin sehr herzlich willkommen.
Wir alle kennen den Erste-Hilfe-Kurs. Er ist für den Erwerb des Fahrausweises in der Schweiz obligatorisch. „Digital fahren“ dürfen und können wir aber ohne Ausbildung. Dem wollen wir gegensteuern mit dem „Erste-Hilfe-Kurs für die Nachrichtenkompetenz. Er richtet sich an junge Erwachsene an der Schwelle zur politischen Mündigkeit. Und er ist nicht nur kostenlos, sondern auch fakultativ.
«Was hilft bei Erkältung?», «Erster Präsident Amerikas», «Open-Air Gampel 2026 Line-up». So oder ähnlich sah eine typische Google-Suche lange aus. Bis vor Kurzem lieferte die Suchmaschine dazu eine Liste von Links. Jetzt erscheint ganz oben die neue Funktion «Übersicht mit KI». Sie generiert einen kurzen, aus mehreren Quellen zusammengestellten Text, der die Anfrage direkt beantwortet. Damit verändert sich grundlegend, wie wir Antworten erhalten und wie wir Wissen im Netz abrufen.
Immer mehr Menschen in der Schweiz meiden Nachrichten oder konsumieren sie kaum noch. Diese sogenannte News-Deprivation schwächt das Wissen über politische Prozesse und gefährdet die demokratische Teilhabe. Fast die Hälfte der Schweizer Bevölkerung (46,4%) zählt zur Gruppe der News-Deprivierten. Das zeigt das Jahrbuch Qualität der Medien 2025. Im Kurzinterview erklärt Linards Udris, stellvertretender Forschungsleiter des Forschungszentrum Öffentlichkeit und Gesellschaft (fög), die Hintergründe des Trends – und was ihm dennoch Hoffnung macht.
Spätestens seit der Corona-Pandemie ist der Begriff Fake News im Alltag angekommen. Schon zuvor, bei den US-Präsidentschaftswahlen 2016, wurde er weltweit bekannt. Damals kursierten zahlreiche falsche Meldungen, die angeblich den Wahlausgang beeinflussten. Doch so geläufig der Ausdruck auch ist: Die genaue Bedeutung ist weniger klar definiert, als es scheint.
Im Gegensatz zu Ärzten und Anwältinnen braucht es kein Diplom oder eine offizielle Prüfung, um sich Journalist:in nennen zu können. Das ist legal für jeden, bringt aber einige Probleme und Herausforderungen mit sich.
Zu viel Social Media kann die psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen gefährden. Das ist eine Folgerung einer Studie aus Deutschland. Die Forschenden raten zu stärkerer Regulierung – und zu mehr Medienkompetenz-Angeboten.
Erst 25 Prozent der Schweizer Bevölkerung ist in den Genuss einer Schulung in Nachrichtenkompetenz gekommen. Dabei gilt: Je höher der Bildungsgrad und je jünger die Person, desto grösser ist die Wahrscheinlichkeit einer entsprechenden Ausbildung oder Schulung. Dabei würde es sich auch ökonomisch lohnen, in die Förderung von Nachrichtenkompetenz zu investieren. Denn laut jüngsten empirischen Daten des fög (Universität Zürich) führt diese zu einer markant höheren Zahlungsbereitschaft für journalistische Medien.