Der YouMedia Award ist eine Auszeichnung für Jugendliche und junge Erwachsene, die Medieninhalte produzieren. Herausragende Ideen, Umsetzungen und Kreativität sollen belohnt werden. Für relevante, informative Beiträge auf Social Media, in Podcasts oder Blogs usw. Teilnehmende der Jugendmedienwoche YouNews können sich in einer eigenen Kategorie bewerben.

Jugendliche und junge Erwachsene im Alter von 13 bis 20 Jahren
können ab sofort ihre Arbeiten einreichen. Die Anmeldefrist läuft bis 10.Juni 2026. Am Freitag, 18. September 2026 findet die Preisverleihung in Bern statt.

Mit dem Award schafft YouMedia eine Bühne, auf der die Generation Z zeigen kann, wie engagiert sie sich medial mit der Welt auseinandersetzt. Der Award ist das Leuchtturmprojekt des gemeinnützigen Vereins YouMedia, der junge Menschen in ihrem Umgang mit Medien stärkt.

Der YouMedia Award ist eine Auszeichnung für Jugendliche und junge Erwachsene, die Medieninhalte produzieren. Herausragende Ideen, Umsetzungen und Kreativität sollen belohnt werden. Für relevante, informative Beiträge auf Social Media, in Podcasts oder Blogs usw. Teilnehmende der Jugendmedienwoche YouNews können sich in einer eigenen Kategorie bewerben.

Die Gewinnerinnen und Gewinner werden am 18. September 2026 an einem Fest in Bern bekanntgegeben und gefeiert. Im Vorprogramm finden Workshops rund um das Thema «Umgang mit Medien» statt. Es werden Preise im Wert von je 4 000 bis 8 000 Franken für Einzelpersonen, Gruppen und ganze Schulklassen vergeben.

Wieso verbreiten sich Desinformation und Verschwörungstheorien so schnell? Welche Motivation steckt dahinter? Welchen Einfluss hat KI auf Fake News? Und wie deckt man sie auf? In einem 120-minütigen Workshop setzen sich Schülerinnen und Schüler mit dem theoretischen Hintergrund auseinander und lernen Methoden und Hilfsmittel kennen, um Fakten von Fiktion zu unterscheiden. Zudem macht ein von der Zentralbibliothek Zürich entwickeltes Spiel die Problematik erfahrbar. Der Workshop kann nach Vereinbarung gebucht werden.

Pädagogische Hochschule Thurgau – Kreuzlingen – 19. April 2026 – 21. Juni 2026

Bildungszentrum Gesundheit und Soziales BGS Chur – 3. September – 20. November 2026

Bist Du an Medien interessiert? Zwischen 13 und 20 Jahre alt? Die Jugendmedienwoche YouNews gibt Dir die Möglichkeit, selbst Medien zu machen – in grossen und kleinen Redaktionen verschiedener Medienhäuser. Immer im Mai. Zusammen mit Deiner Klasse, in Gruppen oder individuellen Projekten.

Wir sind ready! Du auch? Wir freuen uns auf die spannenden Projekte der YouNews-Woche im Mai 2026. Seid mit dabei und reicht eure Bewerbung ein – eine einmalige Erfahrung ist garantiert. Bei Fragen erreichst Du uns unter younews@youmedia.ch

Mit digitalstreetwork.ch hat die Stiftung Kinderdorf Pestalozzi das erste schweizweite Modellprojekt für digital aufsuchende Jugendarbeit in der Extremismusprävention lanciert. Der Fokus auf den digitalen Raum ermöglicht es Fachpersonen, junge Erwachsene dort zu erreichen, wo sie sich aufhalten: online. Digitale Räume bieten Austausch und Zugehörigkeit, können aber auch Ohnmacht und Isolation verstärken. Genau hier setzt das Projekt an. Die Fachpersonen nehmen vertraulich und niederschwellig Kontakt auf, greifen problematische Inhalte auf und reagieren direkt über Interaktionen und Sensibilisierung. Sie begleiten junge Menschen, klären über radikalisierende Inhalte auf und bieten bei Themen wie Identität, Zugehörigkeit oder Diskriminierung eine anonyme, professionelle Anlaufstelle.

Die Webapp «Teilen oder Löschen», entwickelt von der SRG Aargau Solothurn, sensibilisiert junge Menschen für Fake-News (Desinformation) und Falschnachrichten. Als Lehrperson erhalten Sie mit dieser Webapp ein attraktives Werkzeug für den medienbildenden Unterricht, das Ihnen ermöglicht, ein komplexes Thema auf ansprechende Weise in den Unterricht einzubetten. Teilen oder Löschen richtet sich an Lernende der Sekundarstufen I und II und ist Lehrplan 21 konform.

„La Dispute“ ist die Ablehnung des Schweigens und des fragilen Konsenses. Sie ist der Mut, sich unseren Meinungsverschiedenheiten zu stellen, nicht um den anderen zu besiegen, sondern um zu verstehen und nach einem gemeinsamen Grund zu suchen. In einer Zeit, in der unsere Gesellschaften vor existenziellen Herausforderungen stehen, zwingt uns die Debatte, unsere Gewissheiten in Frage zu stellen, unsere Geschichte zu überdenken und uns andere Möglichkeiten vorzustellen.

Nach den Themen Auto, Krankenhaus, Grenze und Wachstum im Jahr 2023, sowie Landwirtschaft und Medizin im Jahr 2024, widmet sich die aktuelle Ausgabe einem fundamentalen Pfeiler: der Presse.

Eigentlich sollte sie unsere Demokratien schützen – doch heute wird sie des Verrats beschuldigt.
Kann man ihr noch vertrauen? Wie frei ist sie wirklich – und worin ist sie gefangen?

Workshops, Debatten, Spaziergänge, ein Theaterstück und ein aussergewöhnlicher Prozess:
Ein ganzer Tag, um die aktuellen Herausforderungen der Information zu hinterfragen.

In Zeiten von KI, Sozialen Medien und digitalen Informationen ist die kritische Auseinandersetzung mit Texten wichtiger denn je. Das Paradoxe daran: um im digitalen Raum den Durchblick zu behalten, brauchen wir grundlegende Lese-, Schreib- und Sprachkompetenzen, für die der dortige Usus nicht besonders förderlich ist. Verschärft wird das Problem durch KI, die vermeintlich gebrauchsfertige Antworten und Zusammenfassungen liefert. Deshalb müssen wir diese Kompetenzen explizit fördern, und den Lernenden erklären, warum sie weiterhin zentral sind. Dazu hat die Stiftung Digiscovery eine Infographik erstellt, die sie als Sachspende UseTheNews übertragen hat. Das kostenlose PDF richtet sich an Lehrpersonen im Unterricht von Kindern ab 10 Jahren.

Wir leben in einer hypervernetzten Gesellschaft. Die Auswirkungen davon sind auf vielen Ebenen enorm – auf Ebene der Wissenskultur sind sie revolutionär. Denn noch nie waren so viele Menschen daran beteiligt, Wissen zu generieren, Informationen zu analysieren und Zusammenhänge zu beschreiben. Diese Dezentralisierung und Vergesellschaftlichung des Wissens ermöglicht neue Perspektiven, stellt uns aber auch vor neue Herausforderungen. Wie überprüfen wir auf der Basis von Literaturrecherche Fakten, wie schaffen wir eine Form der sachlichen Richtigkeit? Dazu hat die Stiftung Digiscovery eine Infographik erstellt, die sie als Sachspende UseTheNews übertragen hat. Das kostenlose PDF richtet sich an Lehrpersonen, die Jugendliche ab 14 Jahren (Sek 2) unterrichten.

Die Welt ist komplex, turbulent und vernetzt. Und oft leider auch mit falschen Informationen gespickt. Umso wichtiger, dass Deine Schüler:innen kritisch bleiben und lernen, Meinungen von Fakten zu trennen. Aber wie geht man bei der Recherche systematisch vor? Die Stiftung Digiscovery hat dafür einen Leitfaden entwickelt. Dieser hat sie UseTheNews als Sachspende übertragen. Für Lehrpersonen ab Sek 1, Eltern und interessierte Jugendliche hier kostenlos als PDF.

Das myidea-Programm bietet zwei praxisorientierte Lernaufgaben zum Thema «Fake News», die Lehrpersonen der Sekundarstufe II flexibel im Unterricht einsetzen können – sowohl innerhalb von myidea als auch unabhängig davon. Die Aufgaben eigenen sich ideal für den Einstieg ins Thema oder zur Vertiefung und fördern kritisches Denken und Medienkompetenz der Lernenden. Inhalte der Lernaufgaben: „Fight Fake News: Medienprofi“: Sensibilisierung; Durchführen Newstest.ch; Vertiefung und Wissensaufbau in den Bereichen: Navigieren, Beurteilen, Fakten checken, Mitreden, Wissen und Verstehen; Optional: Einbinden einer Journalistin / eines Journalisten „Fight Fake News: Ideen“: Entwicklung von Geschäftsideen zur Bekämpfung von Fake News und Desinformation zur Einreichung bei der myidea Challenge und/oder für die Weiterentwicklung im Rahmen von myidea

Das kostenlose Lehrmittel Digital Meal setzt direkt bei der Lebenswelt der Jugendlichen an und fördert die (digitale) Medienkompetenz durch eine vertiefte, praktische Auseinandersetzung mit der eigenen Mediennutzung. Digital Meal fördert dadurch die Reflexion, wie sich unsere «digitale Mahlzeit» zusammensetzt und unterstützt einen eigenverantwortlichen und kritischen Umgang mit sozialen Medien. Wir stellen Lehrpersonen diverse Unterrichtsmaterialien (Handbuch, Arbeitsblätter, Folien) zur Verfügung und bieten ein interaktives Onlinetool, das Lernenden einen Einblick in ihre eigene Mediennutzung ermöglicht. Melden Sie sich zu einer unserer Lehrmitteleinführungen an und lernen Sie mehr darüber, wie unser kostenloses Lehrmittel aufgebaut ist und wie unser interaktives Onlinetool funktioniert!

Das Lehrmittel Digital Meal setzt bei der Lebenswelt der Jugendlichen an und fördert die (digitale) Medienkompetenz durch eine interaktive Auseinandersetzung mit der eigenen Mediennutzung. Dafür stellen wir diverse Unterrichtsmaterialien (Handbuch, Arbeitsblätter, Folien) zur Verfügung und bieten ein interaktives Onlinetool, das Lernenden einen Einblick in ihre eigene Mediennutzung ermöglicht. Neben den persönlichen Analysen bietet unser Online-Tool auch Klassen-Auswertungen an, welche als Grundlage für Diskussionen im Klassenverband genutzt werden können. Digital Meal fördert dadurch die Reflexion, wie sich unsere «digitale Mahlzeit» zusammensetzt und unterstützt einen eigenverantwortlichen und kritischen Umgang mit sozialen Medien. Das Lehrmittel kann kostenlos genutzt werden und wird kontinuierlich weiterentwickelt.

Der Digital Learning Hub Sek II (DLH) vernetzt Lehrpersonen der Mittel- und Berufsfachschulen und fördert den Wissens- und Erfahrungsaustausch in der digitalen Transformation. Ein Fokusthema des DLH ist die Förderung der Informationskompetenz. Wie können Lehrpersonen im Zeitalter von KI und zunehmender News-Deprivation Informationskompetenzen fördern? Der DLH fördert zukunftsweisende, innovative Lehr- und Lernformen, organisiert schulübergreifenden Austausch und Vernetzung, bietet Impulse und kuratiert Ressourcen für den Unterricht.

Blicke hinter die Kulissen von Radio4TNG! Verschaffe dir einen Einblick in die Arbeit von Radiojournalisten und Radiomoderatoren. Erfahre, wie Radiomachende ihre Themen finden, wie ein Radiobeitrag entsteht und wie Medien allgemein funktionieren. Du hast die Möglichkeit, selbst ans Mikrofon zu treten und einen eigenen Beitrag zu produzieren.

In diesem Artikel finden sich aktuelle Zahlen zum Rauchverhalten der Schweizer*innen imVergleich zu anderen Ländern. Interessant kann der Stellenwert der «Alternativen» zumZigarettenrauchen sein: die verschiedenen E-Zigaretten, Tabakerhitzer, Schnupftabak und Snus. Nebst den Zahlen wird auch der gesundheitliche Impact dieser Produkte thematisiert.

Wie viele Raucher*innen gibt es eigentlich noch? Wie viele greifen zur E-Zigarette, wie viele zu Snus? Wie verhalten sich die Jugendlichen, wie die Mädchen im Vergleich zu den Jungs? Zum Weltnichtrauchertag Ende Mai zeigt dieser Artikel die aktuelleSituation in der Schweiz auf und wirft ein Blick über den hiesigen Aschenbecherrand hinaus. Zudem: Wie schädlich sind die neueren rauchfreien Nikotinprodukte?

Fünf Slides, die im Unterricht oder im Selbststudium verwendet werden können. Sie fassen einige Punkte zusammen, wie Bilder/Fotos überprüft werden können, ob sie KI-generiert oder echt sind. Teil des Angebots „Newsroom – Wie Journalisten arbeiten“.

Die Ausstellung «Auf der Suche nach der Wahrheit. Wir und der Journalismus» ist derzeit auf Tournee durch die Schweiz. Die Ausstellung vermittelt einen Einblick in die Arbeit von Journalisten und ermöglicht eine persönliche Auseinandersetzung mit dem eigenen Wissen und Medienkonsum. Sie zeigt auch, wie wichtig die Medien für unsere Demokratie und unser Leben sind.

Das Publikum kann sich beteiligen und mitspielen. In der Ausstellung selbst und mit dem Journalistenwettbewerb Scoop. Ausführliche Informationen finden Sie unter www.suchewahrheit.ch.

Die Ausstellung, zweisprachig D/F, ist seit März 2023 in zwei Exemplaren auf Tournee durch die Schweiz. Sie kommt beim Publikum sehr gut an und wird von vielen Schulklassen der Sekundarstufe I und II besucht. Bis zum 27. März 2026 gastiert sie in Genf (Service écoles-médias), danach vom 19. April bis zum 21. Juni 2026 an der Pädagogischen Hochschule Thurgau in Kreuzlingen, dann vom 3. September bis zum 20. November 2026 in Chur am Bildungszentrum Gesundheit und Soziales (BGS).

„Was erforschen Bioniker:innen? Warum schwimmt ein Schiff? Wie funktioniert unser Gehirn und was ist Foodwaste? Antworten liefert «SRF Kids – Clip und klar!». Die kurzweiligen Erklärvideos für die Primarstufe orientieren sich am Lehrplan 21 und stellen den Spass am Wissen in den Vordergrund. In dieser Folge: Wozu braucht es überhaupt Medien? Ob online, in der Zeitung oder im TV: Kritische Medien sind die vierte Gewalt in einem demokratischen Staat. Fehlen sie, dann wird der Informationsfluss von den Mächtigen kontrolliert. Warum das ein Problem ist und welche Funktionen die Medien sonst noch haben. „

„Was erforschen Bioniker:innen? Warum schwimmt ein Schiff? Wie funktioniert unser Gehirn und was ist Foodwaste? Antworten liefert «SRF Kids – Clip und klar!». Die kurzweiligen Erklärvideos für die Primarstufe orientieren sich am Lehrplan 21 und stellen den Spass am Wissen in den Vordergrund. In dieser Folge: Was sind Fake News und wie erkennst du sie? Echt passiert oder nur erfunden? Nicht jede Nachricht im Internet ist wahr. Bewusst verbreitete Fake News sollen meist klare Ziele erfüllen: Die Falschnachricht soll provozieren, manipulieren und bestimmte Meinungen beeinflussen.“

„Was erforschen Bioniker:innen? Warum schwimmt ein Schiff? Wie funktioniert unser Gehirn und was ist Foodwaste? Antworten liefert «SRF Kids – Clip und klar!». Die kurzweiligen Erklärvideos für die Primarstufe orientieren sich am Lehrplan 21 und stellen den Spass am Wissen in den Vordergrund. In dieser Folge: Künstliche Intelligenz einfach erklärt Ein Computersystem, das intelligentes, menschliches Verhalten nachahmt – so lautet eine Definition von künstlicher Intelligenz. Solche KIs helfen uns im Alltag, ob mit ChatGPT oder im Navi unserer Autos. Doch wie lernt eine KI und welche Gefahren birgt diese Technologie?“

Die SRF Kids News sind die wöchentliche Nachrichtensendung für Kinder und Jugendliche, die aktuelle Themen einfach und verständlich erklärt. Hier erfahren junge Zuschauer:innen alles Wichtige – von Umwelt über Politik bis hin zu gesellschaftlichen Themen. Die News werden speziell auf die Interessen und das Verständnis von Kindern zugeschnitten und bieten spannende Einblicke in die Welt, die sie betrifft und bewegt. Die kurzen, kindgerechten Beiträge sorgen dafür, dass diverse Ereignisse anschaulich und nachvollziehbar werden. Zu jeder Sendung werden zudem ein Quiz und Unterrichtsmaterialien bereitgestellt.

Wie bedient man ein professionelles Mikrofon? Wie bekommst du bei Interviews die besten Antworten? Und was musst du beachten, wenn du für einen Podcast unterwegs bist? All das verraten wir dir im Kinderreporter:innen-Kurs von SRF Kids.

Wie entsteht ein Video für die «SRF Kids News»? Wie entsteht ein Radiobeitrag? Im dreitägigen Medien-Workshop an Ihrer Schule werden Ihre Schüler:innen zu Nachwuchs-Journalist:innen. Sie produzieren ihr eigenes Video für die «SRF Kids News», ihren eigenen Audiobeitrag und schreiben selbständig einen Web-Artikel.

Die Chinderzytig ist die Onlinezeitung für Kinder und Jugendliche mit wöchentlichen Artikeln und zusätzlich pädagogisch-didaktischem Unterrichtsmaterial. Hier werden Themen „aus der Erwachsenenwelt“ in leichter Sprache beleuchtet, so dass es auch jüngere Köpfe verstehen können – denn sie bekommen sowieso mit, was auf der Welt geschieht. Wichtig: Entstanden ist die Idee im Kopf eines (damals) 7jährigen Kindes; umgesetzt wird die Chinderzytig seit nunmehr fast sechs Jahren.

Der Verein Chinderzytig will nichts weniger als einen Beitrag für die Gesellschaft, Chancengerechtigkeit und Wissensvermittlung, die Förderung der Meinungsbildung und somit der nachhaltigen Demokratisierung leisten.

Die Onlinezeitung geht dabei auch auf schwierige Themen ein, denen viele Erwachsene oft ausweichen. Inhaltlich machen wir dabei den Spagat von Flora und Fauna hin zu Kultur und Sozialen Medien, weiter zu Medien-/Nachrichtenkompetenz, Fake News und Spaltung bis zu Konflikten, Kriegen und Tragödien. Doch auch „Good News“ erhalten bei uns immer wieder eine Plattform.
Es wird jedoch primär eine Brücke gebaut, um die schwierige Gesprächshürde aus Sicht der Eltern, Lehrpersonen und weiteren Bezugspersonen zu passieren. Die Chinderzytig hat zum Ziel, dass die lesefreudigen und am Weltgeschehen interessierten Kinder und Jugendlichen in komplexere Themen auf verständliche Art eintauchen können, politisch und gesellschaftlich gebildet sowie in ihrer Meinungsfindung gefördert werden. Dass sie durch die Nutzung der Zeitung gleichermassen früh digital fit gemacht werden, ist ein zusätzlicher Mehrwert.

Der Verein Chinderzytig entwickelt Artikel sowie zusätzliches pädagogisches Material. Dies ermöglicht einerseits das individuelle Lesen und Verstehen der primären Zielgruppe und ausserdem die Implementierung in den Alltag durch die sekundäre Zielgruppe, sprich Eltern und Bildungsfachpersonen. Der Verein Chinderzytig ist bestrebt im deutschsprachigen Raum als Leuchtturm zu strahlen und aufzuzeigen, dass Kinder und Jugendliche durchaus mit den schwierigen oder belastenden Themen des Alltags umgehen können; wenn man ihnen einen altersgerechten Zugang bietet. Das Generieren von Wissen, das individuelle Verarbeiten und das Formulieren einer eigenen Meinung ist relevant und wird im gesellschaftlichen Kontext immer relevanter. Die adressatengerechte Sprache ist hierbei ein Schlüssel für diese Entwicklung.

Als junger Verein mit hohen Ambitionen, ideologischen Grundlagen und einem grossen Mass an Freiwilligkeit und Ehrenamt ist der Verein stolz auf das Erreichte – und freut sich auf alles, was entstehen und verbessert werden darf. Wir freuen uns auf viele Lesende, Projekte, Kontaktaufnahmen, Rückmeldungen… Für die Gesellschaft von morgen – schon heute!

Dieses kostenlose Online-Lehrmittel informiert Schülerinnen und Schüler ab der Stufe SEK I über die Thematik «Qualitätsjournalismus». Dessen wesentliche Merkmale sind:

Journalist*innen sind ausgebildete Fachleute.
Die Berichterstattung erfolgt objektiv und sachlich.
Die publizierten Artikel beruhen auf faktenbasierten, geprüften Inhalten.
Qualitätsjournalismus ermöglicht auch der Gegenpartei eine Stellungnahme.
Es geht hauptsächlich um den Journalismus in der Presse, also in Print- und Online-Publikationen, streift aber auch andere Medien und Social Media.

Ausführliche Informationen zur Nutzung des Lehrmittels sowie didaktische Anleitungen finden Sie unter www.was-lese-ich.ch im Menüpunkt «Für Lehrpersonen».

Au cours de cet atelier, les élèves exploreront l’impact émotionnel des images et des sons en découvrant comment notre cerveau crée des liens avec ce qu’il voit et entend, ainsi que les émotions qui en découlent. Les élèves créeront également leur propre conte audio en utilisant des ambiances sonores, des bruitages et de la musique pour susciter la peur, la tension ou la joie. Une expérience créative et immersive dans l’univers magique de l’audiovisuel.

Programme
L’atelier se déroule en deux parties :

1. Les élèves travaillent sur l’image (effet Koulechov, techniques de cadrage, etc.)
2. A partir d’un conte suisse enregistré, les élèves créent une histoire vivante grâce à des ambiances sonores, des bruitages et différentes musiques.

Objectifs pédagogiques

• Sensibiliser les enfants à l’image et aux ambiances sonores
• Création d’un conte audio

Un atelier pour percer le mystère des effets spéciaux grâce à la technique du fond vert utilisée au cinéma.

Programme
Initié·es à la technique du fond vert utilisée au cinéma, les élèves tourneront des mini-scènes dans un studio équipé d’un fond vert pour créer ensuite des effets spéciaux via un logiciel de montage.

Objectifs pédagogiques

• S’initier à la technique du fond vert
• Mieux comprendre les effets spéciaux
• Découvrir les coulisses de la RTS

Durée 2 périodes
Lieu dans vos classes
Age formation post obligatoire
Logistique une connexion Internet, Chrome ou Mozilla Fox, un beamer connecté à un ordinateur ainsi qu’un ordinateur pour chaque élève avec accès à Internet et à un réseau Wifi
Pourquoi et comment les fausses informations sont-elles diffusées ? Comment les repérer et les stopper ?

Programme
Après une petite partie théorique, on passe au concret ! Les journalistes travaillent en partie sur les exemples envoyés en amont par les élèves et leur montrent comment débusquer les Fake News. C’est ensuite au tour des élèves de passer à la pratique !

Objectifs

• Apprendre à adopter les bons réflexes et une attitude critique vis-à-vis de l’information
• Apprendre à vérifier l’authenticité d’une information (photo, vidéo, site Internet)

Durée 3 × 1h30
Lieu RTS Genève ou dans vos classes
Age formation post obligatoire
Logistique un beamer à disposition,
et les élèves doivent avoir accès à leur smartphone et à Internet.
Avec vos élèves, explorez les rouages du journalisme digital et de la production de vidéos d’infos à destination des réseaux sociaux !

Programme
Les journalistes se rendent 3 fois dans la classe avec un intervalle de deux semaines au moins entre chaque session.
Session 1 (1h30)
Des journalistes de RTSinfo présentent leur manière de sélectionner les informations et de créer des vidéos pour TikTok, Instagram et YouTube.
Session 2 (1h30)
Des journalistes de RTSinfo animent une séance de rédaction et de débat au cours de laquelle les élèves choisissent les sujets à traiter pour l’atelier 3.
Session 3 (1h30)
Des journalistes et monteurs-monteuses accompagnent les élèves dans la production d’un contenu vidéo ou audio – qu’ils-elles auront tourné au préalable – afin de repartir avec un contenu fini.
La session 3 peut également se faire à la RTS Genève et se terminera dans ce cas par une visite guidée.

Objectifs pédagogiques

• Découvrir les aspects du journalisme digital
• Comprendre la construction de l’information
• Démêler les angles d’approche et suivre le cheminement jusqu’à la production de contenu pour les réseaux sociaux“

Durée 2 périodes + 3h
Lieu Photo Elysée à Lausanne
Age 6H-7H-8H-9H-10H-11H + formation post obligatoire
Et si vos élèves se glissaient dans la peau d’un·e journaliste et découvraient les métiers du musée ?

Programme
Après avoir accueilli un·e journaliste dans leur classe pour un atelier interview théorique, les élèves se rendent à Photo Elysée à Lausanne pour passer à la pratique et interviewer un·e collaborateur·trice du musée. La classe bénéficie d’une visite commentée de l’exposition.

Objectifs pédagogiques

• Initier les élèves aux techniques de l’interview en leur faisant découvrir les métiers qui permettent de faire fonctionner un musée
• Permettre aux élèves de visiter un musée et une exposition

Durée 2 périodes + 3h
Lieu RTS Lausanne
Age 9H-10H-11H

formation post obligatoire
Et si vos élèves découvraient les coulisses d’une émission de radio ?

Programme
L’atelier se déroule en deux parties :

1. Vous recevez dans votre classe, un·e journaliste qui expliquera son métier, comment préparer une émission de radio (choix du thème, des invité.e.s) et qui discutera avec les élèves du thème de l’émission.
2. Les élèves se rendront à la RTS Lausanne pour découvrir les coulisses de la radio avec une visite guidée. Les élèves assisteront ensuite en direct à l’émission On En Parle et auront l’occasion de débriefer avec les journalistes.

Objectifs pédagogiques
Tout en travaillant sur le thème choisi par l’émission (ex. gérer son argent, mobilité et sécurité, transition école/apprentissage et vie professionnelle, etc.), les élèves découvrent le métier de journaliste et les coulisses de l’émission.

Durée 2 périodes + 3h30
Lieu RTS Lausanne
Age formation post obligatoire
Après avoir reçu un·e journaliste dans votre classe qui expliquera son métier et ses techniques pour écrire une chronique, les élèves passeront à l’action et écriront leur chronique séries, livres ou musiques (2 à 3 chroniques par classe). Nous vous donnons ensuite rendez-vous à la RTS Lausanne pour assister à l’émission.

Programme
Après avoir visité la RTS, les élèves découvrent les coulisses de Vertigo, puis assistent en direct à l’émission. 2 à 3 élèves passeront à l’antenne et interviendront dans un débat « séries », « livres » ou « musiques ».

• Visite de la RTS Lausanne de 15h00 à 16h
• Dans les coulisses de l’émission de 16h à 17h
• Emission de 17h à 18h

Objectifs pédagogiques
Après une initiation aux techniques
d’écriture d’une chronique en
classe, les élèves passent à la pratique
à la RTS Lausanne, l’occasion
de découvrir le métier de journaliste
et les coulisses de l’émission à
laquelle la classe participe en direct.

Durée 2 périodes + 3h
Lieu dans les classes de Suisse romande
Age 7H-8H-9H-10H-11H
Vos élèves pourront réaliser une émission qui sera diffusée sur RTS Première.

Programme
Faire de la radio comme des pros… et avec des pros. Les élèves seront accompagné·e·s dans la création d’une heure d’émission originale diffusée sur RTS Première intitulée « C’est la classe ! ».
Une formation théorique dans le choix du sujet, de l’angle, le choix des formes radiophoniques et le travail d’expression orale couplée à la production de contenu réalisé.

Objectifs pédagogiques

• Initier les élèves à la production d’une émission de radio
• Permettre aux élèves d’enregistrer une émission dans les studios de Lausanne

Durée 2 périodes + 3h
Lieu Orchestre de Chambre de Lausanne
Age 6H-7H-8H-9H-10H-11H + formation post obligatoire
Et si vos élèves se glissaient dans la peau d’un·e journaliste et découvraient les métiers de la musique ?

Programme
Après avoir accueilli un·e journaliste dans votre classe pour un atelier interview théorique, les élèves se rendent à l’Orchestre de Chambre de Lausanne pour passer à la pratique et interviewer des musicien·nes et collaborateur·trices de l’OCL. La classe aura également la chance d’accéder aux coulisses et pourra assister à une partie de la répétition générale.

Objectifs pédagogiques

• Initier les élèves aux techniques de l’interview en leur faisant découvrir différents métiers de l’institution
• Découvrir l’univers de la musique classique de l’intérieur

Durée 2 périodes + 3h
Lieu Musée cantonal des Beaux-Arts (MCBA) à Lausanne
Age 6H-7H-8H-9H-10H-11H + formation post obligatoire
Et si vos élèves se glissaient dans la peau d’un·e journaliste le temps d’une matinée et découvraient les métiers du musée ?

Programme
Après avoir accueilli un·e journaliste dans leur classe pour un atelier interview théorique, les élèves se rendent au Musée cantonal des Beaux-Arts (MCBA) à Lausanne pour passer à la pratique et interviewer un·e collaborateur·trice du musée. La classe bénéficie d’une visite commentée de l’exposition.

Objectifs pédagogiques

• Initier les élèves aux techniques de l’interview en leur faisant découvrir les métiers qui permettent de faire fonctionner un musée
• Permettre aux élèves de visiter un musée et une exposition

Durée 2 périodes + 3h
Lieu mudac à Lausanne
Age 6H-7H-8H-9H-10H-11H + formation post obligatoire
Et si vos élèves se glissaient dans la peau d’un·e journaliste et découvraient les métiers du musée ?

Programme
Après avoir accueilli un·e journaliste dans leur classe pour un atelier interview théorique, les élèves se rendent au mudac à Lausanne pour passer à la pratique et interviewer un·e collaborateur·trice du musée. La classe bénéficie d’une visite commentée de l’exposition.

Objectifs pédagogiques

• Initier les élèves aux techniques de l’interview en leur faisant découvrir les métiers qui permettent de faire fonctionner un musée
• Permettre aux élèves de visiter un musée et une exposition

Durée 2 périodes + 3h
Lieu Musée suisse du jeu à la Tour-de-Peilz
Age 6H-7H-8H-9H-10H-11H + formation post obligatoire
Et si vos élèves se glissaient dans la peau d’un·e journaliste et découvraient les métiers du musée ?

Programme
Après avoir reçu un·e journaliste dans leur classe pour un atelier interview théorique de deux périodes (date à fixer avec l’enseignant·e), les élèves se rendent au Musée suisse du jeu pour passer à la pratique et interviewer un·e collaborateur·trice du musée.
Cet atelier sera aussi l’occasion de partir à la découverte du musée et de bénéficier d’une visite commentée de l’exposition.

Objectifs pédagogiques

• Initier les élèves aux techniques de l’interview en leur faisant découvrir les métiers qui permettent de faire fonctionner un musée
• Permettre aux élèves de visiter un musée et une exposition

Durée 2 périodes + 3h
Lieu Musée Historique Lausanne
Age 6H-7H-8H-9H-10H-11H + formation post obligatoire
Et si vos élèves se glissaient dans la peau d’un·e journaliste et découvraient les métiers du musée ?

Programme
Après avoir reçu un·e journaliste dans leur classe pour un atelier interview théorique de deux périodes (date à fixer avec l’enseignant·e), les élèves se rendent au Musée Historique Lausanne pour passer à la pratique et interviewer un·e collaborateur·trice du musée.
Cet atelier sera aussi l’occasion de partir à la découverte du musée et de bénéficier d’une visite commentée de l’exposition.

Durée 2 périodes + 3h
Lieu Musée romain de Lausanne-Vidy
Age 6H-7H-8H-9H-10H-11H + formation post obligatoire
Et si vos élèves se glissaient dans la peau d’un·e journaliste et découvraient les métiers du musée ?

Programme
Après avoir reçu un·e journaliste dans leur classe pour un atelier interview théorique de deux périodes (date à fixer avec l’enseignant·e), les élèves se rendent au Musée romain de Vidy à Lausanne pour passer à la pratique et interviewer un·e collaborateur·trice du musée.
Cet atelier sera aussi l’occasion de partir à la découverte du musée et de bénéficier d’une visite commentée de l’exposition.

Objectifs pédagogiques

• Initier les élèves aux techniques de l’interview en leur faisant découvrir les métiers qui permettent de faire fonctionner un musée
• Permettre aux élèves de visiter un musée et une exposition

Durée 2 périodes + 3h
Lieu Espace des inventions à Lausanne
Age 6H-7H-8H-9H-10H-11H + formation post obligatoire
Et si vos élèves se glissaient dans la peau d’un·e journaliste et découvraient les métiers du musée ?

Programme
Après avoir reçu un·e journaliste dans leur classe pour un atelier interview théorique de deux périodes (date à fixer avec l’enseignant·e), les élèves se rendent à l’Espace des inventions à Lausanne pour passer à la pratique et interviewer un·e collaborateur·trice du musée.
Cet atelier sera aussi l’occasion de partir à la découverte du musée et de bénéficier d’une visite commentée de l’exposition.

Objectifs pédagogiques

• Initier les élèves aux techniques de l’interview en leur faisant découvrir les métiers qui permettent de faire fonctionner un musée
• Permettre aux élèves de visiter un musée et une exposition

Durée 2 périodes + 3h
Lieu La Ferme des Tilleuls à Renens
Age 6H-7H-8H-9H-10H-11H + formation post obligatoire
Et si vos élèves se glissaient dans la peau d’un·e journaliste le temps d’une matinée et découvraient les métiers du musée ?

Programme
Après avoir reçu un·e journaliste dans leur classe pour un atelier interview théorique de deux périodes (date à fixer avec l’enseignant·e), les élèves se rendent à la Ferme des Tilleuls à Renens pour passer à la pratique et interviewer un·e collaborateur·trice du musée.
Cet atelier sera aussi l’occasion de partir à la découverte du musée et de bénéficier d’une visite commentée de l’exposition.

Objectifs pédagogiques

• Initier les élèves aux techniques de l’interview en leur faisant découvrir les métiers qui permettent de faire fonctionner un musée
• Permettre aux élèves de visiter un musée et une exposition

Durée 2 périodes + 3h
Lieu Musée Olympique à Lausanne
Age 6H-7H-8H-9H-10H-11H + formation post obligatoire
Et si vos élèves se glissaient dans la peau d’un·e journaliste et découvraient les métiers du musée ?

Programme
Après avoir reçu un·e journaliste dans leur classe pour un atelier interview théorique de deux périodes (date à fixer avec l’enseignant·e), les élèves se rendent au Musée Olympique à Lausanne pour passer à la pratique et interviewer un·e collaborateur·trice du musée.
Cet atelier sera aussi l’occasion de partir à la découverte du musée et de bénéficier d’une visite commentée de l’exposition.

Objectifs pédagogiques

• Initier les élèves aux techniques de l’interview en leur faisant découvrir les métiers qui permettent de faire fonctionner un musée
• Permettre aux élèves de visiter un musée et une exposition

L’Académie du journalisme et des médias mène diverses actions d’éducation aux médias en Suisse romande, incluant des interventions en classe, auprès des enseignant-e-s et des travailleurs sociaux, des ateliers (notamment dans le cadre de la Semaine des médias à l’école), ainsi que des collaborations académiques et des projets de recherche sur cette thématique. L’institut est également régulièrement mandaté pour son expertise dans le cadre de diverses interventions ou rapports.

Durée 2 périodes + 3h
Lieu Musée International de la Croix-Rouge et du Croissant-Rouge
Age 6H-7H-8H-9H-10H-11H + formation post obligatoire
Et si vos élèves se glissaient dans la peau d’un·e journaliste et découvraient les métiers du musée ?

Programme
Après avoir reçu un·e journaliste dans votre classe pour un atelier interview théorique, les élèves se rendent au Musée International de la Croix-Rouge et du Croissant-Rouge pour passer à la pratique et interviewer des professionnel·les du CICR et du musée. La classe bénéficie d’une visite commentée du musée.

Objectifs pédagogiques

• Initier les élèves aux techniques de l’interview en leur faisant découvrir les métiers qui permettent de faire fonctionner un musée
• Permettre aux élèves de visiter un musée et une exposition

Durée 2 périodes + 3h
Lieu Le Laténium à Hauterive
Age 7H-8H-9H-10H-11H + formation post obligatoire
Et si vos élèves se glissaient dans la peau d’un·e journaliste et découvraient les métiers du musée ?

Programme
Après avoir accueilli un·e journaliste dans leur classe pour un atelier interview théorique, les élèves se rendent au Laténium pour passer à la pratique et interviewer des collaborateurs·trices.

Objectifs pédagogiques

• Initier les élèves aux techniques de l’interview en leur faisant découvrir les métiers qui permettent de faire fonctionner un musée
• Permettre aux élèves de visiter un musée et de bénéficier d’une visite commentée de la collection

Durée 2 périodes + 3h
Lieu Musée international d’horlogerie
de La Chaux-de-Fonds
Age 6H-7H-8H-9H-10H-11H + formation post obligatoire
Et si vos élèves se glissaient dans la peau d’un·e journaliste et découvraient les métiers du musée ?

Programme
Après avoir accueilli un·e journaliste dans leur classe pour un atelier interview théorique, les élèves se rendent au musée pour passer à la pratique et interviewer des collaborateurs·trices. La classe bénéficie d’une visite commentée de l’exposition.

Objectifs pédagogiques

• Initier les élèves aux techniques de l’interview en leur faisant découvrir les métiers qui permettent de faire fonctionner un musée
• Permettre aux élèves de bénéficier d’une visite commentée de la collection

Durée 2 périodes + 3h
Lieu Théâtre du Passage à Neuchâtel
Age 7H-8H-9H-10H-11H + formation post obligatoire
Et si vos élèves se glissaient dans la peau d’un·e journaliste et découvraient les métiers du théâtre ?

Programme
Après avoir accueilli un·e journaliste dans leur classe pour un atelier interview théorique, les élèves se rendent au Théâtre du Passage pour passer à la pratique et interviewer des collaborateurs·trices. La classe pourra assister à une répétition générale.

Objectifs pédagogiques

• Initier les élèves aux techniques de l’interview en leur faisant découvrir les métiers qui permettent de faire fonctionner un théâtre
• Permettre aux élèves de visiter un théâtre et d’assister à une répétition du spectacle

Durée 2 périodes + 3h
Lieu Fondation Pierre Gianadda à Martigny
Age 6H-7H-8H-9H-10H-11H + formation post obligatoire
Et si vos élèves se glissaient dans la peau d’un·e journaliste et découvraient les métiers du musée ?

Programme
Après avoir accueilli un·e journaliste dans leur classe pour un atelier interview théorique, les élèves se rendent à la Fondation Pierre Gianadda à Martigny pour passer à la pratique et interviewer un·e collaborateur·trice du musée. Cet atelier sera aussi l’occasion de partir à la découverte du musée et de bénéficier d’une visite commentée de l’exposition.

Objectifs pédagogiques

• Initier les élèves aux techniques de l’interview en leur faisant découvrir les métiers qui permettent de faire fonctionner un musée
• Permettre aux élèves de visiter une exposition.

Durée 2 périodes + 3h
Lieu Fondation des Chemins de fer
du Kaeserberg à Granges-Paccot
Age 6H-7H-8H-9H-10H-11H + formation post obligatoire
Et si vos élèves se glissaient dans la peau d’un·e journaliste et découvraient les métiers du musée ?

Programme
Après avoir accueilli un·e journaliste dans leur classe pour un atelier interview théorique, les élèves se rendent à la Fondation des Chemins de fer du Kaeserberg pour passer à la pratique et interviewer des collaborateurs·trices. La classe bénéficie d’une visite commentée de l’exposition.

Objectifs pédagogiques

• Initier les élèves aux techniques de l’interview en leur faisant découvrir les métiers qui permettent de faire fonctionner un musée
• Permettre aux élèves de visiter un musée et une exposition

Durée 2 périodes + 3h
Lieu Musée romain de Vallon
Age 6H-7H-8H-9H-10H-11H + formation post obligatoire
Et si vos élèves se glissaient dans la peau d’un·e journaliste et découvraient les métiers du musée ?

Programme
Après avoir accueilli un·e journaliste dans votre classe pour un atelier interview théorique, les élèves se rendent au Musée romain de Vallon pour passer à la pratique et interviewer des collaborateurs·trices. La classe bénéficie d’une visite commentée de l’exposition.

Objectifs pédagogiques

• Initier les élèves aux techniques de l’interview en leur faisant découvrir les métiers qui permettent de faire fonctionner un musée
• Permettre aux élèves de visiter un musée et une exposition

Durée 2 périodes + 3h
Lieu Musée suisse de la marionnette
à Fribourg
Age 6H-7H-8H-9H-10H-11H + formation post obligatoire
Et si vos élèves se glissaient dans la peau d’un·e journaliste le temps d’une matinée et découvraient les métiers du musée ?

Programme
Après avoir reçu un·e journaliste dans leur classe pour un atelier interview théorique de deux périodes (date à fixer avec l’enseignant·e), les élèves se rendent au Musée suisse de la marionnette à Fribourg pour passer à la pratique et interviewer des collaborateurs·trices du musée.
Cet atelier sera aussi l’occasion de partir à la découverte du musée et de bénéficier d’une visite commentée de l’exposition.

Objectifs pédagogiques

• Initier les élèves aux techniques de l’interview en leur faisant découvrir les métiers qui permettent de faire fonctionner un musée
• Permettre aux élèves de visiter un musée et une exposition

Durée 2 périodes + 3h
Lieu Musée d’histoire naturelle de Fribourg
Age 6H-7H-8H-9H-10H-11H + formation post obligatoire
Et si vos élèves se glissaient dans la peau d’un·e journaliste le temps d’une matinée et découvraient les métiers du musée ?

Programme
Après avoir reçu un·e journaliste dans leur classe pour un atelier interview théorique de deux périodes (date à fixer avec l’enseignant·e), les élèves se rendent au Musée d’histoire naturelle de Fribourg pour passer à la pratique et interviewer des collaborateurs.trices du musée.
Cet atelier sera aussi l’occasion de partir à la découverte du musée et de bénéficier d’une visite commentée de l’exposition.

Objectifs pédagogiques

• Initier les élèves aux techniques de l’interview en leur faisant découvrir les métiers qui permettent de faire fonctionner un musée
• Permettre aux élèves de visiter un musée et une exposition

Durée 2 périodes + 2h30
Lieu RTS Genève
Age 7H-8H-9H-10H-11H + formation post obligatoire
Et si vos élèves découvraient la langue des signes ?

Programme
Durant cet atelier, les élèves auront l’occasion de s’initier à la langue des signes puis de mettre en pratique leurs connaissances en signant eux-mêmes. Les élèves pourront ainsi apprendre à communiquer en utilisant leurs mains et leur corps, dans une expérience ludique et interactive. Puis, les élèves auront la chance de découvrir les coulisses de la RTS, lors d’une visite guidée.

Objectifs pédagogiques

• S’initier à la langue des signes
• Découvrir les coulisses de la RTS

Durée Après-midi + soirée + 2 périodes
Lieu RTS Lausanne + Stade olympique
de la Pontaise
Age 10H-11H
Après une visite de la radio et un atelier théorique à la RTS Lausanne, la classe assiste à la compétition au cours de laquelle les élèves réaliseront des interviews ainsi qu’un compte-rendu de la soirée. Ils visiteront également le car de production.
Quelques jours plus tard, le/la journaliste vient en classe pour un débriefing des réalisations des élèves.

Objectifs pédagogiques
Tout en s’initiant aux techniques de l’interview, les élèves découvrent le métier de journaliste sportif·ve et participent à Athletissima, manifestation au cours de laquelle la classe passera à la pratique.

Durée 3h
Lieu RTS Lausanne
Age 7H-8H-9H-10H-11H
Les élèves auront l’occasion de rencontrer un·e graphiste et un·e technicien·ne radio. La classe pourra découvrir leurs métiers en collaborant à la création d’une animation digitale.

Programme
La classe est divisée en deux groupes. Le premier groupe développe la partie visuelle de l’animation avec le/la graphiste. Les élèves définissent les couleurs, les formes et leurs mouvements. Le deuxième groupe réalise l’habillage sonore de la même animation avec le/la technicien·ne. Les élèves choisissent les bruitages, les musiques et enregistrent leurs voix. Puis on intervertit les groupes.

Objectifs pédagogiques

• Initier les élèves aux métiers de graphiste et technicien·ne du son

Durée 3h
Lieu RTS Lausanne
Age 7H-8H-9H-10H-11H + formation post obligatoire
Et si vos élèves portaient un autre regard sur le handicap ?

Programme
Après une initiation aux techniques de l’interview avec notre journaliste, les élèves passent à la pratique et interviewent une personne avec un handicap.

Objectifs pédagogiques

• Sensibiliser les élèves aux réalités du handicap en interviewant des personnes concernées.
• Développer des compétences orales et des techniques d’interviews
• Changer le regard sur le handicap

Durée 2h30+ 3h30
Lieux RTS Lausanne + SwissTech Convention Center à Lausanne
Age formation post obligatoire
A l’occasion du Forum des 100 organisé par Le Temps, mettez-vous dans la peau d’un·e journaliste et interviewez les personnalités qui font la Suisse !
Plateforme de débat et de réseautage articulée autour d’une conférence annuelle, le Forum des 100 réunit des faiseur.euses d’opinion et leaders économiques, politiques, scientifiques et culturels. Durant une journée entière, les invité·es débattent de questions essentielles à l’avenir de la Suisse.

Programme
L’atelier se déroule sur 2 dates
Jour 1 9h-12h un atelier théorique à la RTS Lausanne sur les techniques d’interview
Jour 2 9h-12h30 une mise en pratique des techniques au Forum des 100 avec les invité·e·s du Forum

2 périodes
Lieu dans les établissements scolaires
et les universités
La prolifération des fausses nouvelles est un phénomène difficile à combattre. Pourquoi et comment sont-elles diffusées ? Comment les repérer et les stopper ?

Programme
Après une petite partie théorique, les journalistes travaillent sur des exemples concrets et démontrent comment procéder pour débusquer les Fake News. C’est ensuite au tour des enseignant·es de passer à la pratique !

Objectifs

• Apprendre à adopter les bons réflexes et une attitude critique vis-à-vis de l’information
• Apprendre à vérifier l’authenticité d’une information (photo, vidéo, site Internet)
• Transmettre ces connaissances aux élèves.

Lutte contre les Fake News, son et images, métiers de la radio et de la télé, embarquez avec nous dans nos ateliers d’éducation aux médias destinés aux classes !

Programme
Vous aurez l’occasion de découvrir le riche programme que nous avons concocté pour vos élèves. Nos ateliers sont gratuits et s’adressent aux classes de 5H à 11H ainsi qu’à la formation post obligatoire.
Les enseignant·es présent·es seront prioritaires pour les inscriptions aux ateliers.

Durée 1h30 + temps du match
Age 12-18 ans
Après un atelier théorique sur les techniques d’interview et l’art du commentaire sportif, vous passez à l’action en interviewant des membres du FC Lausanne Sport.
Tout en s’initiant aux techniques de l’interview et à l’art du commentaire sportif, les participant·es découvrent le métier de journaliste sportif·ve et ont ensuite l’occasion d’assister au match.

Dates Automne 2024 / Printemps 2025
Durée 4 jours
Lieu RTS Lausanne et RTS Genève
Âge 13-16 ans
Ce stage d’observation à la RTS est fait pour toi si tu es curieux·se et passionné·e par les médias et que tu rêves de découvrir les coulisses de la radio, de la télévision et du digital !

Programme
Organisé conjointement par le département des Relations Humaines et l’Education aux médias, ce stage te propose une expérience immersive unique. Voici ce qui t’attend :

RTS Lausanne (2 jours) :

• Visite guidée de nos studios radio.
• Participation à plusieurs ateliers

RTS Genève (2 jours) :

• Visite guidée de nos studios télé.
• Participation à plusieurs ateliers

Date vacances scolaires été
Durée 5 demi-journées (5 matinées ou 5 après-midis)
Lieu RTS Lausanne
Age conseillé 13-18 ans
Prix CHF 50.-
Crée ta chronique radio !
Durant ce camp, les jeunes auront l’occasion de s’immerger dans les studios de la radio et de découvrir différents métiers.

Programme
Après avoir visité la RTS et découvert les coulisses de la radio, les adolescent.es passeront à la pratique. Ils commenceront par rédiger leur chronique avec l’aide des animateur-trices radio, puis ils l’enregistreront et passeront au montage avec l’aide d’un·e réalisateur·trice radio. Ces chroniques auront peut-être l’occasion de passer à l’antenne.

La Semaine des médias à l’école en Suisse romande est une proposition qui s’adresse aux classes de tous les degrés. Une cinquantaine d’activités pédagogiques téléchargeables et une douzaine d’ateliers pratiques sont au programme, ainsi qu’une web série. Les classes peuvent solliciter dès le 13 novembre une palette de prestations des médias partenaires (accès aux contenus – papier et en ligne – visites, rencontres de professionnels des médias). Trois concours sont également proposés (réalisation de unes de journaux ; capsules vidéo d’actualité et flashes radio).

Didaktische Materialien für alle Schulstufen zu unterschiedlichsten Themen.
Von „Big Data“ über „Bilder, die lügen“ bis „Gerüchte“ und viele andere.
PDF-Dokumente zum kostenlosen Download.
Interaktive, dialogische VerFührungen und Workshops vor Ort in Bern.
Verschiedene thematische Vertiefungsmöglichkeiten zu Aspekten der direkten Kommmunikation, zur digitalen Kommunikation inkl. KI und vielem mehr.
Die Anlässe dauern von 1 Stunde bis zu einem ganzen Tag und werden von erfahrenen Kommunikator:innen begleitet. 
Kosten: Fr. 200.- pro Schulklasse (max. 24 Lernende)
Selbstständige Klassenbesuche sind für angemeldete Gruppen kostenlos.

Das gemeinnützige Projekt CheckNews fördert die inhaltliche Medienkompetenz von Jugendlichen mit Lernumgebungen und Webinaren für aktives Medienhandeln. Schüler:innen setzen sich mit Social-Media-Beiträgen kritisch auseinander. Sie lesen und vergleichen journalistische Medienbeiträge, indem sie sich aus verschiedenen Quellen informieren. Sie kennen die Qualität gut gemachter Reportagen, Berichte oder Kommentare und lernen, professionelle Medienangebote zu schätzen. Jede Lernumgebung ist einem aktuellen gesellschaftlichen Thema gewidmet, das für Jugendliche bedeutsam ist oder es werden kann: z.B. Fake News, Körperbilder in sozialen Medien, Faktencheck im Internet, Video-Stories selber machen. 

Motivierende Methoden und Inhalte schaffen Lernsituationen, in denen sich Jugendliche kritisch mit aufbereiteten Quellen aus klassischen und sozialen Medien auseinandersetzen und selbst Medienbeiträge erstellen. CheckNews stellt Lehr- und Lernmaterialien als Open Educational Ressources für Schulen zur Verfügung. Diese werden von Lehrpersonen und Schüler:innen breit genutzt: über 100‘000 Useraktivitäten in den beiden ersten Jahren (Stand Sept. 2024).

In regelmässigen Abständen können Jugendliche hinter die Kulissen der wichtigsten Schweizer Medienhäuser blicken und gemeinsam mit Profis Artikel verfassen, Videos produzieren, Radio-Shows moderieren oder auf Social-Media-Plattformen Stories posten. Das Ziel der 2018 lancierten Schweizer Medienveranstaltung für Jugendliche lautet: Journalismus verstehen, Journalismus erleben, Journalismus mitgestalten. Die in der Medienwoche erstellten Artikel, Radio- und Videobeiträge werden im jeweiligen Gastmedium veröffentlicht. Schulklassen oder Gruppen von Jugendlichen zwischen 13 und 20 Jahren sowie ihre Lehrpersonen können sich über unsere Website bei den gewünschten Projekten bewerben.

Die Social-Media-Kanäle von YouMedia vermitteln auf unterhaltsame, nahbare Weise Wissenswertes zu den verschiedensten Aspekten von Medienkompetenz. Das Angebot wird entwickelt von jungen Menschen für junge Menschen. 

Medienkompetenz ist eine Schlüsselqualifikation in unserer Informationsgesellschaft. Der Begriff umfasst aber nicht nur das technische Know-how, wie man digitale Medien bedient, sondern auch die Fähigkeit, verantwortungsbewusst und kritisch mit Medien umzugehen. Jugendliche, die digitale Medien richtig zu nutzen wissen, sind nicht nur gut auf die Berufsbildung, weiterführende Schulen und die Wirtschaft vorbereitet, sondern auch auf die Teilnahme am sozialen, kulturellen und politischen Leben. 

Medienkompetenz ist zu einer Kulturtechnik geworden, vergleichbar mit Lesen, Schreiben und Rechnen. Und weil Medienkompetenz so wichtig ist, will sich YouMedia ganz diesem Thema widmen. Mit einem Bündel an Aktivitäten, Angeboten und Veranstaltungen. Mit positivem, konstruktivem und spielerischem Ansatz.  

Newstest.ch ist ein digitaler Selbsttest zur Überprüfung deiner Fähigkeiten im Umgang mit Nachrichten im Internet. Dazu werden Fragen gestellt. Ausserdem bekommst du Nachrichten und Behauptungen gezeigt, die du einschätzen oder bewerten musst. Unser Ziel ist, auf die Fähigkeiten hinzuweisen, die man im Umgang mit Nachrichten braucht, und dir aufzuzeigen, in welchen Bereichen du dich allenfalls noch verbessern kannst.

digibasics ist ein Förderprogramm für Studierende und Lehrpersonen zur Vertiefung ihrer Digitalkompetenzen im Hinblick auf ihr Studium und auf ihren (künftigen) Beruf als Lehrperson. Im Projekt entwickeln sieben Pädagogische Hochschulen gemeinsam ein interaktives Online-Lernangebot und gestalten Massnahmen zu dessen Integration in die Lehre. 

Bezüglich dem Thema «Nachrichtenkompetenz» sind insbesondere die Lernmodule «Einblicke Medienbildung» sowie «Informationskompetenz» relevant:
https://digibasics.ch/courses/einblicke-medienbildung/
https://digibasics.ch/courses/informationskompetenz/

Junge Medienkonsument:innen sind durch Fake News, ChatGPT und Deepfakes besonders gefordert. Entsprechend wichtig ist die frühzeitige Vermittlung auch journalistischer Medien- und Nachrichtenkompetenz. Hier setzt der zweistündige Workshop «Newsroom – Wie Journalist:innen arbeiten» an. Er richtet sich an Schüler:innen der Sek I und Sek II. Journalist:innen stellen anhand konkreter Beispiele vor, wie ihre journalistische Arbeit aussieht. Die Schüler:innen lernen praxisbezogen, sich kritisch mit unterschiedlichen medialen Angeboten, ihrer Entstehungsweise und ihrer inhaltlichen Vertrauenswürdigkeit auseinanderzusetzen und journalistische von nicht-journalistischen Inhalten zu unterscheiden.

Das Projekt der SPILLMANN Publizistik Strategie Management GmbH und des Medieninstituts des Verlegerverbands Schweizer Medien (VSM) wird in Zusammenarbeit mit dem Polit-Forum Bern angeboten. Ermöglicht wird es durch die Burgergemeinde Bern. Durchführungen sind in deutscher und auf Anfrage in französischer Sprache möglich. Der Workshop dauert zwei Stunden und kann für  Dienstag und Donnerstag von Lehrpersonen kostenlos gebucht werden. Veranstaltungsort ist der Käfigturm in Bern (Polit-Forum).