Das Projekt PUMAS (Publizistische Medienkompetenz in Ausbildung und Schule) bietet Schulklassen die Möglichkeit einer Medienwoche in enger Begleitung durch eine Redaktion. Nach einer Einführung in den Journalismus produzieren die Schülerinnen und Schüler journalistische Beiträge zu selbstgewählten Themen im Text-, Audio-, Video-, Infografik- oder Bildformat und verbinden so das theoretische Wissen über den Journalismus mit der praktischen Anwendung im professionellen Umfeld.

Wie entsteht ein Video für die «SRF Kids News»? Wie entsteht ein Radiobeitrag? Im dreitägigen Medien-Workshop an Ihrer Schule werden Ihre Schüler:innen zu Nachwuchs-Journalist:innen. Sie produzieren ihr eigenes Video für die «SRF Kids News», ihren eigenen Audiobeitrag und schreiben selbständig einen Web-Artikel.

Dieses kostenlose Online-Lehrmittel informiert Schülerinnen und Schüler ab der Stufe SEK I über die Thematik «Qualitätsjournalismus». Dessen wesentliche Merkmale sind:

Journalist*innen sind ausgebildete Fachleute.
Die Berichterstattung erfolgt objektiv und sachlich.
Die publizierten Artikel beruhen auf faktenbasierten, geprüften Inhalten.
Qualitätsjournalismus ermöglicht auch der Gegenpartei eine Stellungnahme.
Es geht hauptsächlich um den Journalismus in der Presse, also in Print- und Online-Publikationen, streift aber auch andere Medien und Social Media.

Ausführliche Informationen zur Nutzung des Lehrmittels sowie didaktische Anleitungen finden Sie unter www.was-lese-ich.ch im Menüpunkt «Für Lehrpersonen».

In der Woche vom 5. bis zum 11. Mai 2025 können Jugendliche erneut hinter die Kulissen der wichtigsten Schweizer Medienhäuser blicken und gemeinsam mit Profis Artikel verfassen, Videos produzieren, Radio-Shows moderieren oder auf Social-Media-Plattformen Stories posten. Das Ziel der 2018 lancierten Schweizer Medienveranstaltung für Jugendliche lautet: Journalismus verstehen, Journalismus erleben, Journalismus mitgestalten. Die in der Medienwoche erstellten Artikel, Radio- und Videobeiträge werden im jeweiligen Gastmedium veröffentlicht. Schulklassen oder Gruppen von Jugendlichen zwischen 13 und 20 Jahren sowie ihre Lehrpersonen können sich bis Mitte März 2025 über unsere Website bei den gewünschten Projekten bewerben.

Das gemeinnützige Projekt CheckNews fördert die inhaltliche Medienkompetenz von Jugendlichen mit Lernumgebungen und Webinaren für aktives Medienhandeln. Schüler:innen setzen sich mit Social-Media-Beiträgen kritisch auseinander. Sie lesen und vergleichen journalistische Medienbeiträge, indem sie sich aus verschiedenen Quellen informieren. Sie kennen die Qualität gut gemachter Reportagen, Berichte oder Kommentare und lernen, professionelle Medienangebote zu schätzen. Jede Lernumgebung ist einem aktuellen gesellschaftlichen Thema gewidmet, das für Jugendliche bedeutsam ist oder es werden kann: z.B. Fake News, Körperbilder in sozialen Medien, Faktencheck im Internet, Video-Stories selber machen. 

Motivierende Methoden und Inhalte schaffen Lernsituationen, in denen sich Jugendliche kritisch mit aufbereiteten Quellen aus klassischen und sozialen Medien auseinandersetzen und selbst Medienbeiträge erstellen. CheckNews stellt Lehr- und Lernmaterialien als Open Educational Ressources für Schulen zur Verfügung. Diese werden von Lehrpersonen und Schüler:innen breit genutzt: über 100‘000 Useraktivitäten in den beiden ersten Jahren (Stand Sept. 2024).

Matériel didactique pour tous les niveaux scolaires sur les thèmes les plus divers.
De « Big Data » à « Rumeurs » en passant par « Des images qui mentent » et bien d’autres.
Documents PDF à télécharger gratuitement.
Visites guidées interactives et dialogiques et ateliers sur place à Berne.
Différentes possibilités d’approfondissement thématique sur des aspects de la communication directe, de la communication numérique, y compris l’IA, et bien plus encore.
Les manifestations durent d’une heure à une journée entière et sont accompagnées par des communicateurs/trices expérimentés.
Coût : 200 francs par classe (max. 24 apprenants).
Les visites de classes indépendantes sont gratuites pour les groupes inscrits.

Date vacances scolaires été
Durée 5 demi-journées (5 matinées ou 5 après-midis)
Lieu RTS Lausanne
Age conseillé 13-18 ans
Prix CHF 50.-
Crée ta chronique radio !
Durant ce camp, les jeunes auront l’occasion de s’immerger dans les studios de la radio et de découvrir différents métiers.

Programme
Après avoir visité la RTS et découvert les coulisses de la radio, les adolescent.es passeront à la pratique. Ils commenceront par rédiger leur chronique avec l’aide des animateur-trices radio, puis ils l’enregistreront et passeront au montage avec l’aide d’un·e réalisateur·trice radio. Ces chroniques auront peut-être l’occasion de passer à l’antenne.

Dates Automne 2024 / Printemps 2025
Durée 4 jours
Lieu RTS Lausanne et RTS Genève
Âge 13-16 ans
Ce stage d’observation à la RTS est fait pour toi si tu es curieux·se et passionné·e par les médias et que tu rêves de découvrir les coulisses de la radio, de la télévision et du digital !

Programme
Organisé conjointement par le département des Relations Humaines et l’Education aux médias, ce stage te propose une expérience immersive unique. Voici ce qui t’attend :

RTS Lausanne (2 jours) :

• Visite guidée de nos studios radio.
• Participation à plusieurs ateliers

RTS Genève (2 jours) :

• Visite guidée de nos studios télé.
• Participation à plusieurs ateliers

Durée 2h30+ 3h30
Lieux RTS Lausanne + SwissTech Convention Center à Lausanne
Age formation post obligatoire
A l’occasion du Forum des 100 organisé par Le Temps, mettez-vous dans la peau d’un·e journaliste et interviewez les personnalités qui font la Suisse !
Plateforme de débat et de réseautage articulée autour d’une conférence annuelle, le Forum des 100 réunit des faiseur.euses d’opinion et leaders économiques, politiques, scientifiques et culturels. Durant une journée entière, les invité·es débattent de questions essentielles à l’avenir de la Suisse.

Programme
L’atelier se déroule sur 2 dates
Jour 1 9h-12h un atelier théorique à la RTS Lausanne sur les techniques d’interview
Jour 2 9h-12h30 une mise en pratique des techniques au Forum des 100 avec les invité·e·s du Forum

Durée Après-midi + soirée + 2 périodes
Lieu RTS Lausanne + Stade olympique
de la Pontaise
Age 10H-11H
Après une visite de la radio et un atelier théorique à la RTS Lausanne, la classe assiste à la compétition au cours de laquelle les élèves réaliseront des interviews ainsi qu’un compte-rendu de la soirée. Ils visiteront également le car de production.
Quelques jours plus tard, le/la journaliste vient en classe pour un débriefing des réalisations des élèves.

Objectifs pédagogiques
Tout en s’initiant aux techniques de l’interview, les élèves découvrent le métier de journaliste sportif·ve et participent à Athletissima, manifestation au cours de laquelle la classe passera à la pratique.

Durée 2 périodes + 2h30
Lieu RTS Genève
Age 7H-8H-9H-10H-11H + formation post obligatoire
Et si vos élèves découvraient la langue des signes ?

Programme
Durant cet atelier, les élèves auront l’occasion de s’initier à la langue des signes puis de mettre en pratique leurs connaissances en signant eux-mêmes. Les élèves pourront ainsi apprendre à communiquer en utilisant leurs mains et leur corps, dans une expérience ludique et interactive. Puis, les élèves auront la chance de découvrir les coulisses de la RTS, lors d’une visite guidée.

Objectifs pédagogiques

• S’initier à la langue des signes
• Découvrir les coulisses de la RTS

Durée 2 périodes + 3h
Lieu Musée d’histoire naturelle de Fribourg
Age 6H-7H-8H-9H-10H-11H + formation post obligatoire
Et si vos élèves se glissaient dans la peau d’un·e journaliste le temps d’une matinée et découvraient les métiers du musée ?

Programme
Après avoir reçu un·e journaliste dans leur classe pour un atelier interview théorique de deux périodes (date à fixer avec l’enseignant·e), les élèves se rendent au Musée d’histoire naturelle de Fribourg pour passer à la pratique et interviewer des collaborateurs.trices du musée.
Cet atelier sera aussi l’occasion de partir à la découverte du musée et de bénéficier d’une visite commentée de l’exposition.

Objectifs pédagogiques

• Initier les élèves aux techniques de l’interview en leur faisant découvrir les métiers qui permettent de faire fonctionner un musée
• Permettre aux élèves de visiter un musée et une exposition

Durée 2 périodes + 3h
Lieu Musée suisse de la marionnette
à Fribourg
Age 6H-7H-8H-9H-10H-11H + formation post obligatoire
Et si vos élèves se glissaient dans la peau d’un·e journaliste le temps d’une matinée et découvraient les métiers du musée ?

Programme
Après avoir reçu un·e journaliste dans leur classe pour un atelier interview théorique de deux périodes (date à fixer avec l’enseignant·e), les élèves se rendent au Musée suisse de la marionnette à Fribourg pour passer à la pratique et interviewer des collaborateurs·trices du musée.
Cet atelier sera aussi l’occasion de partir à la découverte du musée et de bénéficier d’une visite commentée de l’exposition.

Objectifs pédagogiques

• Initier les élèves aux techniques de l’interview en leur faisant découvrir les métiers qui permettent de faire fonctionner un musée
• Permettre aux élèves de visiter un musée et une exposition

Durée 2 périodes + 3h
Lieu Musée romain de Vallon
Age 6H-7H-8H-9H-10H-11H + formation post obligatoire
Et si vos élèves se glissaient dans la peau d’un·e journaliste et découvraient les métiers du musée ?

Programme
Après avoir accueilli un·e journaliste dans votre classe pour un atelier interview théorique, les élèves se rendent au Musée romain de Vallon pour passer à la pratique et interviewer des collaborateurs·trices. La classe bénéficie d’une visite commentée de l’exposition.

Objectifs pédagogiques

• Initier les élèves aux techniques de l’interview en leur faisant découvrir les métiers qui permettent de faire fonctionner un musée
• Permettre aux élèves de visiter un musée et une exposition

Durée 2 périodes + 3h
Lieu Fondation des Chemins de fer
du Kaeserberg à Granges-Paccot
Age 6H-7H-8H-9H-10H-11H + formation post obligatoire
Et si vos élèves se glissaient dans la peau d’un·e journaliste et découvraient les métiers du musée ?

Programme
Après avoir accueilli un·e journaliste dans leur classe pour un atelier interview théorique, les élèves se rendent à la Fondation des Chemins de fer du Kaeserberg pour passer à la pratique et interviewer des collaborateurs·trices. La classe bénéficie d’une visite commentée de l’exposition.

Objectifs pédagogiques

• Initier les élèves aux techniques de l’interview en leur faisant découvrir les métiers qui permettent de faire fonctionner un musée
• Permettre aux élèves de visiter un musée et une exposition

Durée 2 périodes + 3h
Lieu Fondation Pierre Gianadda à Martigny
Age 6H-7H-8H-9H-10H-11H + formation post obligatoire
Et si vos élèves se glissaient dans la peau d’un·e journaliste et découvraient les métiers du musée ?

Programme
Après avoir accueilli un·e journaliste dans leur classe pour un atelier interview théorique, les élèves se rendent à la Fondation Pierre Gianadda à Martigny pour passer à la pratique et interviewer un·e collaborateur·trice du musée. Cet atelier sera aussi l’occasion de partir à la découverte du musée et de bénéficier d’une visite commentée de l’exposition.

Objectifs pédagogiques

• Initier les élèves aux techniques de l’interview en leur faisant découvrir les métiers qui permettent de faire fonctionner un musée
• Permettre aux élèves de visiter une exposition.

Durée 2 périodes + 3h
Lieu Théâtre du Passage à Neuchâtel
Age 7H-8H-9H-10H-11H + formation post obligatoire
Et si vos élèves se glissaient dans la peau d’un·e journaliste et découvraient les métiers du théâtre ?

Programme
Après avoir accueilli un·e journaliste dans leur classe pour un atelier interview théorique, les élèves se rendent au Théâtre du Passage pour passer à la pratique et interviewer des collaborateurs·trices. La classe pourra assister à une répétition générale.

Objectifs pédagogiques

• Initier les élèves aux techniques de l’interview en leur faisant découvrir les métiers qui permettent de faire fonctionner un théâtre
• Permettre aux élèves de visiter un théâtre et d’assister à une répétition du spectacle

Durée 2 périodes + 3h
Lieu Musée international d’horlogerie
de La Chaux-de-Fonds
Age 6H-7H-8H-9H-10H-11H + formation post obligatoire
Et si vos élèves se glissaient dans la peau d’un·e journaliste et découvraient les métiers du musée ?

Programme
Après avoir accueilli un·e journaliste dans leur classe pour un atelier interview théorique, les élèves se rendent au musée pour passer à la pratique et interviewer des collaborateurs·trices. La classe bénéficie d’une visite commentée de l’exposition.

Objectifs pédagogiques

• Initier les élèves aux techniques de l’interview en leur faisant découvrir les métiers qui permettent de faire fonctionner un musée
• Permettre aux élèves de bénéficier d’une visite commentée de la collection

Durée 2 périodes + 3h
Lieu Le Laténium à Hauterive
Age 7H-8H-9H-10H-11H + formation post obligatoire
Et si vos élèves se glissaient dans la peau d’un·e journaliste et découvraient les métiers du musée ?

Programme
Après avoir accueilli un·e journaliste dans leur classe pour un atelier interview théorique, les élèves se rendent au Laténium pour passer à la pratique et interviewer des collaborateurs·trices.

Objectifs pédagogiques

• Initier les élèves aux techniques de l’interview en leur faisant découvrir les métiers qui permettent de faire fonctionner un musée
• Permettre aux élèves de visiter un musée et de bénéficier d’une visite commentée de la collection

Durée 2 périodes + 3h
Lieu Musée International de la Croix-Rouge et du Croissant-Rouge
Age 6H-7H-8H-9H-10H-11H + formation post obligatoire
Et si vos élèves se glissaient dans la peau d’un·e journaliste et découvraient les métiers du musée ?

Programme
Après avoir reçu un·e journaliste dans votre classe pour un atelier interview théorique, les élèves se rendent au Musée International de la Croix-Rouge et du Croissant-Rouge pour passer à la pratique et interviewer des professionnel·les du CICR et du musée. La classe bénéficie d’une visite commentée du musée.

Objectifs pédagogiques

• Initier les élèves aux techniques de l’interview en leur faisant découvrir les métiers qui permettent de faire fonctionner un musée
• Permettre aux élèves de visiter un musée et une exposition

Durée 2 périodes + 3h
Lieu Musée Olympique à Lausanne
Age 6H-7H-8H-9H-10H-11H + formation post obligatoire
Et si vos élèves se glissaient dans la peau d’un·e journaliste et découvraient les métiers du musée ?

Programme
Après avoir reçu un·e journaliste dans leur classe pour un atelier interview théorique de deux périodes (date à fixer avec l’enseignant·e), les élèves se rendent au Musée Olympique à Lausanne pour passer à la pratique et interviewer un·e collaborateur·trice du musée.
Cet atelier sera aussi l’occasion de partir à la découverte du musée et de bénéficier d’une visite commentée de l’exposition.

Objectifs pédagogiques

• Initier les élèves aux techniques de l’interview en leur faisant découvrir les métiers qui permettent de faire fonctionner un musée
• Permettre aux élèves de visiter un musée et une exposition

Durée 2 périodes + 3h
Lieu La Ferme des Tilleuls à Renens
Age 6H-7H-8H-9H-10H-11H + formation post obligatoire
Et si vos élèves se glissaient dans la peau d’un·e journaliste le temps d’une matinée et découvraient les métiers du musée ?

Programme
Après avoir reçu un·e journaliste dans leur classe pour un atelier interview théorique de deux périodes (date à fixer avec l’enseignant·e), les élèves se rendent à la Ferme des Tilleuls à Renens pour passer à la pratique et interviewer un·e collaborateur·trice du musée.
Cet atelier sera aussi l’occasion de partir à la découverte du musée et de bénéficier d’une visite commentée de l’exposition.

Objectifs pédagogiques

• Initier les élèves aux techniques de l’interview en leur faisant découvrir les métiers qui permettent de faire fonctionner un musée
• Permettre aux élèves de visiter un musée et une exposition

Durée 2 périodes + 3h
Lieu Espace des inventions à Lausanne
Age 6H-7H-8H-9H-10H-11H + formation post obligatoire
Et si vos élèves se glissaient dans la peau d’un·e journaliste et découvraient les métiers du musée ?

Programme
Après avoir reçu un·e journaliste dans leur classe pour un atelier interview théorique de deux périodes (date à fixer avec l’enseignant·e), les élèves se rendent à l’Espace des inventions à Lausanne pour passer à la pratique et interviewer un·e collaborateur·trice du musée.
Cet atelier sera aussi l’occasion de partir à la découverte du musée et de bénéficier d’une visite commentée de l’exposition.

Objectifs pédagogiques

• Initier les élèves aux techniques de l’interview en leur faisant découvrir les métiers qui permettent de faire fonctionner un musée
• Permettre aux élèves de visiter un musée et une exposition

Durée 2 périodes + 3h
Lieu Musée romain de Lausanne-Vidy
Age 6H-7H-8H-9H-10H-11H + formation post obligatoire
Et si vos élèves se glissaient dans la peau d’un·e journaliste et découvraient les métiers du musée ?

Programme
Après avoir reçu un·e journaliste dans leur classe pour un atelier interview théorique de deux périodes (date à fixer avec l’enseignant·e), les élèves se rendent au Musée romain de Vidy à Lausanne pour passer à la pratique et interviewer un·e collaborateur·trice du musée.
Cet atelier sera aussi l’occasion de partir à la découverte du musée et de bénéficier d’une visite commentée de l’exposition.

Objectifs pédagogiques

• Initier les élèves aux techniques de l’interview en leur faisant découvrir les métiers qui permettent de faire fonctionner un musée
• Permettre aux élèves de visiter un musée et une exposition

Durée 2 périodes + 3h
Lieu Musée Historique Lausanne
Age 6H-7H-8H-9H-10H-11H + formation post obligatoire
Et si vos élèves se glissaient dans la peau d’un·e journaliste et découvraient les métiers du musée ?

Programme
Après avoir reçu un·e journaliste dans leur classe pour un atelier interview théorique de deux périodes (date à fixer avec l’enseignant·e), les élèves se rendent au Musée Historique Lausanne pour passer à la pratique et interviewer un·e collaborateur·trice du musée.
Cet atelier sera aussi l’occasion de partir à la découverte du musée et de bénéficier d’une visite commentée de l’exposition.

Durée 2 périodes + 3h
Lieu Musée suisse du jeu à la Tour-de-Peilz
Age 6H-7H-8H-9H-10H-11H + formation post obligatoire
Et si vos élèves se glissaient dans la peau d’un·e journaliste et découvraient les métiers du musée ?

Programme
Après avoir reçu un·e journaliste dans leur classe pour un atelier interview théorique de deux périodes (date à fixer avec l’enseignant·e), les élèves se rendent au Musée suisse du jeu pour passer à la pratique et interviewer un·e collaborateur·trice du musée.
Cet atelier sera aussi l’occasion de partir à la découverte du musée et de bénéficier d’une visite commentée de l’exposition.

Objectifs pédagogiques

• Initier les élèves aux techniques de l’interview en leur faisant découvrir les métiers qui permettent de faire fonctionner un musée
• Permettre aux élèves de visiter un musée et une exposition

Durée 2 périodes + 3h
Lieu mudac à Lausanne
Age 6H-7H-8H-9H-10H-11H + formation post obligatoire
Et si vos élèves se glissaient dans la peau d’un·e journaliste et découvraient les métiers du musée ?

Programme
Après avoir accueilli un·e journaliste dans leur classe pour un atelier interview théorique, les élèves se rendent au mudac à Lausanne pour passer à la pratique et interviewer un·e collaborateur·trice du musée. La classe bénéficie d’une visite commentée de l’exposition.

Objectifs pédagogiques

• Initier les élèves aux techniques de l’interview en leur faisant découvrir les métiers qui permettent de faire fonctionner un musée
• Permettre aux élèves de visiter un musée et une exposition

Durée 2 périodes + 3h
Lieu Photo Elysée à Lausanne
Age 6H-7H-8H-9H-10H-11H + formation post obligatoire
Et si vos élèves se glissaient dans la peau d’un·e journaliste et découvraient les métiers du musée ?

Programme
Après avoir accueilli un·e journaliste dans leur classe pour un atelier interview théorique, les élèves se rendent à Photo Elysée à Lausanne pour passer à la pratique et interviewer un·e collaborateur·trice du musée. La classe bénéficie d’une visite commentée de l’exposition.

Objectifs pédagogiques

• Initier les élèves aux techniques de l’interview en leur faisant découvrir les métiers qui permettent de faire fonctionner un musée
• Permettre aux élèves de visiter un musée et une exposition

Durée 2 périodes + 3h
Lieu Musée cantonal des Beaux-Arts (MCBA) à Lausanne
Age 6H-7H-8H-9H-10H-11H + formation post obligatoire
Et si vos élèves se glissaient dans la peau d’un·e journaliste le temps d’une matinée et découvraient les métiers du musée ?

Programme
Après avoir accueilli un·e journaliste dans leur classe pour un atelier interview théorique, les élèves se rendent au Musée cantonal des Beaux-Arts (MCBA) à Lausanne pour passer à la pratique et interviewer un·e collaborateur·trice du musée. La classe bénéficie d’une visite commentée de l’exposition.

Objectifs pédagogiques

• Initier les élèves aux techniques de l’interview en leur faisant découvrir les métiers qui permettent de faire fonctionner un musée
• Permettre aux élèves de visiter un musée et une exposition

Durée 2 périodes + 3h
Lieu Orchestre de Chambre de Lausanne
Age 6H-7H-8H-9H-10H-11H + formation post obligatoire
Et si vos élèves se glissaient dans la peau d’un·e journaliste et découvraient les métiers de la musique ?

Programme
Après avoir accueilli un·e journaliste dans votre classe pour un atelier interview théorique, les élèves se rendent à l’Orchestre de Chambre de Lausanne pour passer à la pratique et interviewer des musicien·nes et collaborateur·trices de l’OCL. La classe aura également la chance d’accéder aux coulisses et pourra assister à une partie de la répétition générale.

Objectifs pédagogiques

• Initier les élèves aux techniques de l’interview en leur faisant découvrir différents métiers de l’institution
• Découvrir l’univers de la musique classique de l’intérieur

Durée 2 périodes + 3h
Lieu dans les classes de Suisse romande
Age 7H-8H-9H-10H-11H
Vos élèves pourront réaliser une émission qui sera diffusée sur RTS Première.

Programme
Faire de la radio comme des pros… et avec des pros. Les élèves seront accompagné·e·s dans la création d’une heure d’émission originale diffusée sur RTS Première intitulée « C’est la classe ! ».
Une formation théorique dans le choix du sujet, de l’angle, le choix des formes radiophoniques et le travail d’expression orale couplée à la production de contenu réalisé.

Objectifs pédagogiques

• Initier les élèves à la production d’une émission de radio
• Permettre aux élèves d’enregistrer une émission dans les studios de Lausanne

Durée 2 périodes + 3h30
Lieu RTS Lausanne
Age formation post obligatoire
Après avoir reçu un·e journaliste dans votre classe qui expliquera son métier et ses techniques pour écrire une chronique, les élèves passeront à l’action et écriront leur chronique séries, livres ou musiques (2 à 3 chroniques par classe). Nous vous donnons ensuite rendez-vous à la RTS Lausanne pour assister à l’émission.

Programme
Après avoir visité la RTS, les élèves découvrent les coulisses de Vertigo, puis assistent en direct à l’émission. 2 à 3 élèves passeront à l’antenne et interviendront dans un débat « séries », « livres » ou « musiques ».

• Visite de la RTS Lausanne de 15h00 à 16h
• Dans les coulisses de l’émission de 16h à 17h
• Emission de 17h à 18h

Objectifs pédagogiques
Après une initiation aux techniques
d’écriture d’une chronique en
classe, les élèves passent à la pratique
à la RTS Lausanne, l’occasion
de découvrir le métier de journaliste
et les coulisses de l’émission à
laquelle la classe participe en direct.

Durée 2 périodes + 3h
Lieu RTS Lausanne
Age 9H-10H-11H

formation post obligatoire
Et si vos élèves découvraient les coulisses d’une émission de radio ?

Programme
L’atelier se déroule en deux parties :

1. Vous recevez dans votre classe, un·e journaliste qui expliquera son métier, comment préparer une émission de radio (choix du thème, des invité.e.s) et qui discutera avec les élèves du thème de l’émission.
2. Les élèves se rendront à la RTS Lausanne pour découvrir les coulisses de la radio avec une visite guidée. Les élèves assisteront ensuite en direct à l’émission On En Parle et auront l’occasion de débriefer avec les journalistes.

Objectifs pédagogiques
Tout en travaillant sur le thème choisi par l’émission (ex. gérer son argent, mobilité et sécurité, transition école/apprentissage et vie professionnelle, etc.), les élèves découvrent le métier de journaliste et les coulisses de l’émission.

Durée 3 × 1h30
Lieu RTS Genève ou dans vos classes
Age formation post obligatoire
Logistique un beamer à disposition,
et les élèves doivent avoir accès à leur smartphone et à Internet.
Avec vos élèves, explorez les rouages du journalisme digital et de la production de vidéos d’infos à destination des réseaux sociaux !

Programme
Les journalistes se rendent 3 fois dans la classe avec un intervalle de deux semaines au moins entre chaque session.
Session 1 (1h30)
Des journalistes de RTSinfo présentent leur manière de sélectionner les informations et de créer des vidéos pour TikTok, Instagram et YouTube.
Session 2 (1h30)
Des journalistes de RTSinfo animent une séance de rédaction et de débat au cours de laquelle les élèves choisissent les sujets à traiter pour l’atelier 3.
Session 3 (1h30)
Des journalistes et monteurs-monteuses accompagnent les élèves dans la production d’un contenu vidéo ou audio – qu’ils-elles auront tourné au préalable – afin de repartir avec un contenu fini.
La session 3 peut également se faire à la RTS Genève et se terminera dans ce cas par une visite guidée.

Objectifs pédagogiques

• Découvrir les aspects du journalisme digital
• Comprendre la construction de l’information
• Démêler les angles d’approche et suivre le cheminement jusqu’à la production de contenu pour les réseaux sociaux”

Durée 2 périodes
Lieu dans vos classes
Age formation post obligatoire
Logistique une connexion Internet, Chrome ou Mozilla Fox, un beamer connecté à un ordinateur ainsi qu’un ordinateur pour chaque élève avec accès à Internet et à un réseau Wifi
Pourquoi et comment les fausses informations sont-elles diffusées ? Comment les repérer et les stopper ?

Programme
Après une petite partie théorique, on passe au concret ! Les journalistes travaillent en partie sur les exemples envoyés en amont par les élèves et leur montrent comment débusquer les Fake News. C’est ensuite au tour des élèves de passer à la pratique !

Objectifs

• Apprendre à adopter les bons réflexes et une attitude critique vis-à-vis de l’information
• Apprendre à vérifier l’authenticité d’une information (photo, vidéo, site Internet)